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2016
炎炎盛夏,我得閑閱讀了梁好老師的《回歸真教育》一書,讀后感覺(jué)像飲甘醴,回味無(wú)窮;如品茗茶,唇齒留香。作為一名教師,自己從踏入教壇至今,經(jīng)歷了素質(zhì)教育的..
2016
假期里,放下手中瑣事,靜心品讀了學(xué)校的贈(zèng)書——《回歸真教育》。作者梁好老師深入淺出,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的小故事,用或溫暖或熾熱的筆觸謳歌堅(jiān)守教育陣地的..
2016
教育,像一首瑰麗的田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,清淡和雅,不帶有一絲功利,不備有一點(diǎn)富華。教育,像一幅淡雅的山水畫,洗去鉛華,清新自然,不摻雜過(guò)多雕飾,不添加過(guò)多..
2016
——讀《回歸真教育》有感什么樣的課堂是高效課堂?什么樣的課是優(yōu)質(zhì)課?《回歸真教育》這本書中提到的這兩個(gè)問(wèn)題是值得我們每一個(gè)老師深思的問(wèn)題,答案是什么?..
2016
暑假,拋卻平日的繁雜,在柔和的燈光下手捧一杯清茶,咂摸一本閑書,在我是一種莫大的享受。茶的清香讓浮躁的心緒多一分沉靜,書的滋養(yǎng)讓貧瘠的靈魂多一分生動(dòng)。..