吳非老師的《一盞一盞心燈》這本書(shū)，我已拜讀了好幾遍，每看一遍，每看一篇，都會(huì)有一股強(qiáng)烈的沖擊波向我襲來(lái)，蕩滌著我的內(nèi)心世界，如煉獄一般，感到震顫；如鳳凰涅槃一般，浴火重生。

正如吳非老師序言中所說(shuō)：人在最無(wú)助的時(shí)候，哪怕是前方有一點(diǎn)點(diǎn)的亮光，都會(huì)雀躍歡呼，燃起希望，而老師對(duì)于學(xué)生，就像學(xué)生前行路上的一盞盞的燈。雖然不是很亮，“但多少都能照亮一個(gè)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)路?！?/p>

是啊，人們常說(shuō)：有什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子，有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生。如果老師是盞燈，“你亮一點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)走的遠(yuǎn)一點(diǎn)；如果你過(guò)于暗淡，那么學(xué)生就不得不徘徊?！?/p>

我不知道自己的這盞燈是否明亮，但在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我力求使自己明亮一點(diǎn)，以照亮學(xué)生前行的路，使他們少走彎路，盡早走出陰影。            

宋賢棟是一個(gè)挺活潑的學(xué)生，因?yàn)闊崆橛懈蓜?，工作積極認(rèn)真，所以我讓他擔(dān)任了我們班的生活委員?？墒牵蝗挥卸螘r(shí)間，他整天唉聲嘆氣，無(wú)精打采的。美工課上，幾次都完不成作業(yè)。專(zhuān)業(yè)課老師曾告訴我：他整天坐在教室里發(fā)愣，也不畫(huà)畫(huà)。為了打開(kāi)他的心結(jié)，趁辦公室里其他老師上課的時(shí)候，我把他叫了進(jìn)來(lái)。我先讓他坐下，剛問(wèn)了一句，“你最近遇到什么麻煩了？如果信任我，就告訴我，看我能不能幫幫你?！?/p>

沒(méi)想到，他突然“哇”地一聲大哭起來(lái)，一下子把我嚇蒙了。我走上前去，輕輕地拍拍他的后背，并給他遞上紙巾。我知道，他一定是遇上大麻煩了，要不，他不會(huì)哭成這樣。我更知道，此時(shí)我再說(shuō)什么都無(wú)濟(jì)于事，只有讓他把積攢多日的怨屈都哭出來(lái)，他的心里才會(huì)好受一點(diǎn)。

過(guò)了一會(huì)兒，他的情緒慢慢平復(fù)下來(lái)，才抽噎著告訴我：“老師，我——沒(méi)家了?！薄吧岛⒆?，咋能沒(méi)家呢？”我撫摸著他的頭，嗔怪道。“我爸要跟我媽離婚，他們鬧了好長(zhǎng)時(shí)間了。今早我媽又給我打電話說(shuō)，他們要去鎮(zhèn)上辦離婚?！?“那你媽啥意見(jiàn)？”“媽媽不同意，爸爸就打他。媽媽給我打電話時(shí)一直哭。”說(shuō)罷，他又失聲痛哭起來(lái)。

我終于明白了，他為什么無(wú)精打采，為什么長(zhǎng)吁短嘆，為什么上課走神了！

看來(lái)，我無(wú)需過(guò)多安慰，因?yàn)樗L(zhǎng)大了。我只能給他指路。

我搬來(lái)了一把椅子，和他面對(duì)面坐下來(lái)，直接告訴他，“孩子，我知道了你心中的苦楚。但要解決你的家庭危機(jī)，唯一的辦法就是你了。咱們現(xiàn)在要做的就是先阻止他們辦離婚。你馬上給你媽打電話，告訴她你已經(jīng)在回家的路上，一切都等你回去再說(shuō)?！?/p>

等他打完了電話，我又對(duì)他說(shuō)：“我準(zhǔn)你幾天假回去。一是安慰母親，幫母親找一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓起她生活的勇氣。但一定記住給媽說(shuō)話，語(yǔ)氣要盡量溫和；二是坐下來(lái)和爸爸好好溝通一下。多說(shuō)說(shuō)你兒時(shí)一家三口快樂(lè)的生活場(chǎng)景，幫爸爸撿回失去的快樂(lè)和美好的生活時(shí)光。再表達(dá)一下自己的美好愿望，希望一家三口永遠(yuǎn)都快樂(lè)幸福地生活下去。記住：千萬(wàn)不要譴責(zé)爸爸，就當(dāng)什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。然后就說(shuō)學(xué)校的生活太苦了，想讓爸爸破費(fèi)一下，請(qǐng)一家三口去搓一頓。見(jiàn)機(jī)說(shuō)出自己的感受：還是家好，一家人在一塊吃飯好幸福?。∽Ｔ赴职謰寢層肋h(yuǎn)相親相愛(ài)，也祝愿咱家永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)?！?/p>

沒(méi)等我說(shuō)完，他就擦了擦眼淚，臉上露出了難得的笑容，“行，老師，我今天就請(qǐng)假回去，就按你說(shuō)的辦。”

讓我意想不到的是，第三天他就返校了。

看到他臉上掛著微笑，我知道問(wèn)題解決了。他告訴我：“老師，我回家后就按你說(shuō)的去辦，結(jié)果我看到爸爸很內(nèi)疚。在我回來(lái)的路上，我還收到了爸爸發(fā)過(guò)來(lái)的一條短信。來(lái)，老師，你看看。”我接過(guò)手機(jī)一看，也感動(dòng)了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“兒子，爸爸過(guò)去對(duì)不起你，也對(duì)不起你媽?zhuān)鼘?duì)不起這個(gè)家。聽(tīng)了你說(shuō)的話，我如夢(mèng)初醒。放心吧，兒子，我今后一定讓這個(gè)家充滿幸?？鞓?lè)！........”

從此以后，他又像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，充滿了活力。工作更積極了，學(xué)習(xí)也更努力了。

去年五一前后，他帶著女朋友特意來(lái)?？次遥钋榈膶?duì)我說(shuō)：“老師，這輩子我都忘不了你。”

看到他滿臉的幸福，我打心底里替他高興。如今，他在爸爸媽媽的支持下，自己開(kāi)了一家公司，當(dāng)起了老板，生意做的風(fēng)生水起。

由此我悟出了一個(gè)道理：老師不僅僅是蠟燭，燃燒自己，而且還要做一個(gè)點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，點(diǎn)亮他們前行的路。