云中來(lái)信之五：保持熱愛(ài)，奔赴山海

——致青年教師的一封信

親愛(ài)的老師們：

大家好！許久未見(jiàn)了，此時(shí)此刻在寫(xiě)下這些文字時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出的是一張張熟悉的面孔和我們平時(shí)相處的場(chǎng)景。受疫情影響，學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)被迫按下了暫停鍵，“宅家學(xué)”模式線上課堂再度重啟。無(wú)論是被封控在家的老師，還是在學(xué)校堅(jiān)守陣地的老師，都在這個(gè)時(shí)候擰成了一股繩，齊心協(xié)力共渡難關(guān)。對(duì)剛?cè)肼毜那嗄杲處焷?lái)說(shuō)，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否能成為一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考這張“試卷”，是當(dāng)下我們青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中必須跨過(guò)的一道“門(mén)檻”。

在“疫”考中檢驗(yàn)我們的“初心”。戰(zhàn)”疫“當(dāng)前，我們的確承受著巨大壓力，24小時(shí)在線，在完成基本的教學(xué)工作之外，還要督促學(xué)生做核酸、一個(gè)個(gè)排查健康碼和行程、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)、參與疫情應(yīng)急處置桌面演練等等，這也逐漸成為我們的日常。其實(shí)我們并沒(méi)有做什么了不起的事情，只是盡到了作為老師的本分而已。作為年輕教師，只有恪守教師本分、不忘當(dāng)初投身教育事業(yè)的初心，才能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的角色。

在“疫”考中驗(yàn)證我們的“使命擔(dān)當(dāng)”。老師們紛紛使出十八般武藝，各顯神通，只為“停課不停學(xué)”，只為學(xué)生在家“宅”而心不“慌”，只為保障在線課堂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們積極開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，高度還原線下教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，從備課、新授、小結(jié)到作業(yè)布置再到作業(yè)批改反饋一個(gè)環(huán)節(jié)都不少；我們不斷嘗試開(kāi)發(fā)在線教學(xué)的更多功能，視頻點(diǎn)名、在線簽到、實(shí)時(shí)連線、遠(yuǎn)程操作等等，主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)來(lái)武裝自己，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們投入更多的時(shí)間和精力打磨課件，增加課堂趣味性，努力激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在“疫”考中考核我們的“師德師風(fēng)”。作為青年教師，愛(ài)學(xué)生、怎么愛(ài)是我們開(kāi)展工作首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。用自己的靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，有愛(ài)的教育才有生命力，才能溫暖學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生向上。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們通過(guò)線上班會(huì)、線上家長(zhǎng)會(huì)，師生之間的聯(lián)系從未間斷；我們開(kāi)展主題交流進(jìn)行疫情期間個(gè)人心理調(diào)試，以聊天形式開(kāi)展互動(dòng)，“宅家不宅心”；我們用心關(guān)注，用愛(ài)澆灌，用情激勵(lì)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。

今天已經(jīng)是我們堅(jiān)守在封閉管理教學(xué)崗位的第17天了，從早晨忙碌到深夜的日常，一起開(kāi)會(huì)、一起吃飯、一起檢查宿舍、一起在深夜聊天。一點(diǎn)一滴，都是我們特殊時(shí)期成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我相信，今日的耕耘，終將成為明日的沃土，給我們繼續(xù)前行的能量。人間煙火，山河遠(yuǎn)闊，山川不阻熱愛(ài)，追夢(mèng)敢越湖海，讓我們繼續(xù)保持熱愛(ài)，奔赴山海吧！

你們的同事：時(shí)夢(mèng)瀅

2022年11月1日